圆桌论坛｜如何让“行走的课堂”更精彩

暑假临近(línjìn)，研学游即将进入高峰期。如何让研学游告别走马观花，使这一“行走的课堂”更精彩？本期圆桌论坛，我们邀请(yāoqǐng)三位(sānwèi)政协委员支招。 ■省政协委员、衡水内画艺术博物馆(bówùguǎn)馆长王自勇： 增添沉浸(chénjìn)感让“游”更有质量 当前(dāngqián)，各类研学游(yánxuéyóu)产品的质量良莠不齐，有些只是“景点+讲解(jiǎngjiě)”，令孩子感到索然无味。研学游要吸引人(rén)，首先得好玩，让孩子们能够深度参与，从中有所收获。在衡水老白干研学基地，VR技术让当地传承2000年的酿酒史跃然眼前，激发了孩子们强烈的探索欲。 让“行走的课堂”精彩起来，建议在深挖(shēnwā)我省红色文化、历史遗迹、工业遗存、非遗技艺等(děng)独特资源的基础上，设立专项引导资金，重点支持运用VR/AR、人工智能、数字孪生等新技术活化创设研学场景，通过(tōngguò)打造(dǎzào)沉浸式研学游，增强学生的体验感与获得感。 ■省政协委员、民革邯郸(hándān)市委副主委刘俊燕： 精编课程让“学”更(gèng)有内涵 研学游的关键在“学”，课程设计很重要。以邯郸涉县八路军一二九师(shī)纪念馆推出的红色研学项目(xiàngmù)为例，通过设置具体任务，引导学生自主计算炮弹射程、制作沙盘等，实现(shíxiàn)了动脑能力与动手能力的双重培养，受到学生和家长欢迎(huānyíng)。 让孩子们在研学(yánxué)体验中(zhōng)获取新知识，建议建立省级研学课程设计(kèchéngshèjì)规范与认证体系，鼓励研学机构根据学生的年龄、兴趣(xìngqù)和需求进行个性化课程设计，开发高质量(gāozhìliàng)、有特色的课程内容，提高课程的针对性和实效性。同时，加强安全保障，完善应急预案，确保研学活动的安全性。 ■省政协委员、唐山市新联会副会长杜保辉(dùbǎohuī)： 配强(pèiqiáng)师资让“研”成为习惯 好的(de)研学课程离不开优质的指导教师。在唐山工业博物馆，经过培训的教师能敏锐捕捉学生的困惑点和兴趣点，根据预设课程目标和现场(xiànchǎng)反馈积极调整授课方式，大大提升了学习效果。建议尽快(jǐnkuài)出台研学指导教师的从业标准，严格考培流程，推行省级统一认证与分级管理制度，提升行业准入门槛(ménkǎn)和专业认可度，通过培养一批(yīpī)优秀(yōuxiù)的研学指导教师，引导孩子们在研学中养成勇于探索、自主钻研的好习惯。 此外，建议构建“高校+基地+专业机构”的协同培养模式(móshì)，支持省内师范类、旅游类高校开设研学(yánxué)旅行相关(xiāngguān)专业或课程，推动(tuīdòng)高校与优质研学基地、专业研学机构共建“双师型”培养基地和实践教学中心。相关部门还应建立(jiànlì)联动机制，加强对研学消费领域广告宣传、经营资质、定价收费、人员资质等方面的监管，促进研学市场健康发展。 （河北日报记者 刘(liú) 冉） 关注(guānzhù)河北新闻网，了解河北最新新闻。